Setiap kali kanak-kanak diperkenalkan atau menggunakan sesuatu konsep Matematik, mereka sebenarnya sedang membentuk proses-proses konseptual mereka sendiri dan memahami tentang perhubungan Matematik. Kita tidak...
1. Kerap tetapi sekejap
Lama tidak semestinya banyak yang dipelajari. Sekejap tidak semestinya pula kurang yang diperolehi. Lebih baik kerap supaya anak tidak lupa. Tidak...
Sudah menjadi kebiasaan untuk kanak-kanak berkelakuan nakal, melakukan kesalahan dan kadang-kadang membuatkan anda meradang.
Semua itu mungkin terjadi tanpa anak itu sedari bahawa perkara yang...