Masalah besar apabila mengajar, mengajar, mengajar, tengok-tengok, rupa-rupanya anak kita bukannya sudah boleh membaca tetapi menghafal.
Mula-mula, anak tu baca laju saja. Hati kita sudah...
“Sesekali terdengar suara kecil menyanyi riang sambil melakarkan sesuatu di dinding ruang tamu. Warna pensel bersepah-sepah di celah-celah kertas dan timbunan buku. Nun, di...
Setiap kali kanak-kanak diperkenalkan atau menggunakan sesuatu konsep Matematik, mereka sebenarnya sedang membentuk proses-proses konseptual mereka sendiri dan memahami tentang perhubungan Matematik. Kita tidak...